О курсе

Актуальность программы повышения квалификации «Организационно-педагогические условия развития наставничества учителя» обусловлена необходимостью адаптации образовательного процесса к современным вызовам, связанным с поддержкой профессионального роста педагогов и устранением их профессиональных дефицитов. Развитие наставничества учителей играет ключевую роль в формировании компетенций, необходимых для повышения качества образования, а также в укреплении кадрового потенциала школы в условиях быстроменяющейся образовательной среды.

Современные образовательные стандарты требуют внедрения наставнических технологий, которые не только способствуют развитию профессиональных компетенций педагогов, но и обеспечивают их устойчивую мотивацию и готовность работать в условиях цифровой трансформации. Программа направлена на подготовку учителей-наставников, которые смогут проектировать эффективные модели наставничества, поддерживающие молодых педагогов и способствующие их успешной социализации в образовательной среде.

Цель программы — повышение квалификации учителей и методистов в области проектирования и реализации организационно-педагогических условий наставничества. Это позволит устранить профессиональные дефициты педагогов, повысить их удовлетворённость наставнической деятельностью и создать условия для развития профессиональных компетенций, необходимых для работы с коллегами и учащимися.

Особенности программы включают:

· Формирование у участников навыков проектирования персонализированных моделей наставничества.

· Освоение методов организации поддерживающей и мотивирующей образовательной среды для учителей-наставников и наставляемых.

· Овладение технологиями цифрового наставничества, что актуально в условиях цифровизации образования.

· Развитие умений мониторинга и анализа результатов наставнической деятельности для повышения её эффективности.

Для достижения целей программы перед участниками ставятся следующие задачи:

1. Изучение теоретических основ наставничества в контексте современных образовательных стандартов, включая роль и место наставнической деятельности в образовательной среде.

2. Формирование навыков разработки организационно-педагогических условий для успешного взаимодействия наставников и наставляемых.

3. Разработка и внедрение технологий мониторинга и оценки результативности наставничества, что способствует формированию профессиональной рефлексии у педагогов.

4. Повышение эффективности взаимодействия между образовательными организациями, включая школы и вузы, для создания устойчивой системы поддержки учителей.

5. Овладение цифровыми инструментами наставничества, обеспечивающими удалённое взаимодействие и поддержку профессионального развития педагогов.

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), актуальными требованиями к профессиональной деятельности педагогов, а также приоритетами Национального проекта «Образование». Она ориентирована на учителей, методистов и административных работников образовательных организаций, заинтересованных в профессиональном росте и развитии навыков наставничества.

Учебная программа курса

(пример, 72 акк. часа)

Планируемые результаты освоения программы

Результатом освоения программы станет формирование у педагогов компетенций, необходимых для проектирования и реализации эффективных моделей наставничества, направленных на устранение профессиональных дефицитов учителей и повышение качества образования. Программа ориентирована на учителей, методистов и руководителей образовательных организаций, стремящихся внедрять современные методы поддержки профессионального роста педагогов, способствующие их социализации и закреплению в профессии.

Слушатели программы освоят подходы к разработке организационно-педагогических условий, обеспечивающих устойчивое взаимодействие наставников и наставляемых, а также технологии мониторинга и оценки эффективности наставнической деятельности. Особое внимание будет уделено практическим аспектам создания индивидуализированных моделей наставничества, организации цифровой среды для профессиональной коммуникации, а также методам мотивации и повышения вовлеченности педагогов.

Программа способствует формированию у педагогов следующих профессиональных компетенций:

1.   Развитие навыков проектирования наставнических моделей, ориентированных на удовлетворение потребностей наставляемых.

2.  Умение создавать поддерживающую и мотивирующую среду для педагогов и наставников.

3.  Организация мониторинга и анализа наставнической деятельности, направленной на устранение профессиональных дефицитов.

Ожидаемые результаты освоения программы:

-  Формирование навыков проектирования и реализации наставнической деятельности, соответствующей современным образовательным стандартам и требованиям профессиональной среды.

-  Овладение методами повышения профессиональной мотивации педагогов через разработку индивидуальных программ профессионального роста и взаимодействия.

-  Создание эффективной системы наставничества в образовательных организациях, включая сетевые и цифровые форматы взаимодействия.

-  Развитие навыков организации профессиональной поддержки и сопровождения молодых педагогов на основе диагностики их профессиональных дефицитов и потребностей.

-  Улучшение способности педагогов разрабатывать и внедрять модели наставничества, способствующие формированию профессиональной рефлексии и развитию компетенций наставляемых.

ПК-1 - Разрабатывать и внедрять индивидуализированные модели наставничества для устранения профессиональных дефицитов педагогов.

ПК-2 - Использовать цифровые инструменты и сетевые ресурсы для организации наставнической деятельности.

ПК-3 - Проводить мониторинг и анализ эффективности наставнических практик для улучшения образовательных результатов и профессионального роста педагогов.
 

В результате освоения программы слушатели должны:

Приобрести знания:

-  Основы организации наставничества как инструмента профессионального роста педагогов, включая использование современных цифровых технологий.

-  Принципы проектирования и реализации наставнических программ с учётом современных образовательных стандартов.

-  Нормативно-правовые акты, регулирующие наставническую деятельность в образовательных учреждениях.

Усовершенствовать навыки:

-  Проектирование и внедрение персонализированных наставнических программ, направленных на устранение профессиональных дефицитов учителей.

-  Организация поддерживающей и мотивирующей образовательной среды для педагогов-наставников и наставляемых.

-  Разработка эффективных методов взаимодействия с наставляемыми для повышения их мотивации и самостоятельности.

-  Мониторинг и оценка результативности наставничества, включая анализ профессионального роста наставляемых.

Программа ориентирована на создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи, что способствует повышению качества образовательного процесса и профессионального роста педагогов.

Образец выдаваемого документа о квалификации