9–10 октября 2026 года в Ижевске состоялась Международная научно-практическая конференция «Семья и школа в год единства народов России: преемственность поколений и сохранение культурных традиций», организованная Институтом развития образования им. К. Д. Ушинского.
Конференция стала значимым событием в научной и образовательной жизни региона, объединив на своих площадках учёных, богословов, священнослужителей, педагогов, психологов, общественных деятелей, студентов и магистрантов — представителей России и Кыргызстана. Такой широкий состав участников обеспечил междисциплинарный и международный характер представленных материалов.
Цель и ключевые темы конференции
Главной целью конференции стала консолидация усилий семьи, образовательных организаций (включая воскресные школы) и институтов гражданского общества в вопросах сохранения культурного и духовного наследия народов России. Участники обсудили теоретические и практические подходы к формированию общероссийской гражданской идентичности через укрепление межпоколенческих связей, развитие этнокультурного образования и трансляцию традиционных семейных ценностей в условиях современных социальных и цифровых вызовов.
В рамках проблемного поля конференции особое внимание было уделено:
воспитательному потенциалу семьи и школы в формировании гражданской идентичности и межнационального согласия;
механизмам передачи культурного опыта, родных языков и традиционных ремёсел от старшего поколения к младшему;
сохранению духовно-нравственного стержня личности в эпоху цифровой трансформации и глобализации;
интеграции этнопедагогики и этнопсихологии в современный образовательный процесс;
роли религиозных организаций и воскресных школ в поддержке семьи и изучении родных языков и культурных традиций.
Работа секций
Конференция охватила широкий спектр тем, распределённых по девяти секциям:
Дошкольное воспитание: истоки единства через игру и традиции — обсуждение народных игр, сказок и колыбельных как инструмента формирования нравственных основ; вовлечение родителей и бабушек/дедушек в жизнь детского сада.
Школа как центр формирования гражданской идентичности и диалога культур — этнокультурный компонент в школьных программах, проектная деятельность («Летопись моей семьи», «Культурная карта моего региона»), роль школьных музеев.
Семья и школа: эффективные модели взаимодействия и наставничества — наставничество как мост между поколениями, поддержка семейного образования, психолого-педагогическое сопровождение семьи.
Воскресные школы и этнокультурные центры: институты сохранения языка, веры и традиций — взаимодействие светской и воскресной школы, опыт национально-культурных автономий.
Преемственность поколений в дополнительном образовании и социокультурных проектах — межпоколенческие мастер-классы, волонтёрские проекты, семейные клубы и творческие династии.
Цифровая среда и новые медиа в сохранении культурного наследия — использование мультимедиа для популяризации родных языков и культур, создание виртуальных музеев и интерактивных карт, безопасность в цифровой среде.
Голос молодёжи: моя семья в истории моей страны — презентация семейных исследований, родословных, эссе и видеороликов, молодёжные инициативы.
Духовно-нравственное воспитание в современном образовательном пространстве — формирование традиционных семейных ценностей, взаимодействие светской педагогики и богословия, профилактика деструктивного поведения.
Инклюзия как пространство единства: семейные ценности, культурное многообразие и равные образовательные возможности — семья и школа в инклюзивном образовании, преемственность поколений в инклюзивной среде, адаптация традиционных воспитательных практик для детей с ОВЗ.
Издан сборник трудов конференции
По итогам конференции выпущен сборник трудов под общей редакцией кандидата педагогических наук, доцента Н. Н. Деевой. В сборник вошли статьи авторов, исследующих проблемы становления личности молодого современника в контексте светской и религиозной культуры, на ценностной основе светского и духовного наследия.
Издание включает материалы по вопросам преемственности поколений, сохранения культурных традиций народов России, взаимодействия семьи и школы как ключевых институтов воспитания, а также роли дополнительного образования, цифровой среды и инклюзивных практик в формировании гражданской идентичности подрастающего поколения.
Каждой статье присвоен отдельный идентификатор DOI. Сборник размещён в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ). Открытая версия сборника доступна на условиях международной лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
Полный текст сборника доступен по ссылке: Сайт конференции
Об участниках и географии
В сборнике трудов представлены статьи 47 авторов. Среди них:
5 докторов наук (педагогических, психологических, филологических);
10 кандидатов наук (педагогических, филологических, экономических, богословия);
преподаватели вузов и колледжей, учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, священнослужители, аспиранты, магистранты и студенты.
География участников охватывает более 25 городов России — от Архангельска и Санкт-Петербурга до Севастополя, от Белгорода и Курска до Красноярска и Новоузенска, а также Кыргызскую Республику (город Ош). Международное участие обеспечили представители Ошского государственного университета.
Дополнительные возможности для участников
В рамках конференции для всех желающих — очных и онлайн-участников — была предоставлена уникальная возможность повысить профессиональную компетентность в области воспитания и культурной преемственности. Институт развития образования им. К. Д. Ушинского организовал краткосрочные курсы повышения квалификации по пяти авторским программам объёмом 16 академических часов:
КПК-144 «Семейные ценности как основа воспитания: технологии актуализации традиций в современной школе»;
КПК-145 «Этнопедагогика в действии: от народной игры к диалогу культур в образовательной среде»;
КПК-146 «Мост между поколениями: проектирование наставнических программ в школе и дополнительном образовании»;
КПК-147 «Культурное наследие в цифровую эпоху: создание медиапроектов для сохранения традиций и защиты детей»;
КПК-148 «Традиции для всех: адаптация культурного наследия в инклюзивном образовании».
Обучение проводилось в дистанционном формате с выдачей удостоверения о повышении квалификации установленного образца.
Значение конференции
Прошедшая конференция стала важным шагом в осмыслении роли семьи и школы как субъектов сохранения единства народов России. Представленные материалы и состоявшийся диалог учёных, педагогов, священнослужителей и общественных деятелей подтвердили: преемственность поколений и сохранение культурных традиций — это не абстрактные категории, а живая ткань образовательной и семейной повседневности, требующая целенаправленного педагогического сопровождения.
Оргкомитет конференции выражает искреннюю благодарность всем участникам, авторам статей, рецензентам и партнёрам за вклад в общее дело укрепления духовно-нравственных основ российского общества.
